Se è vero che da un punto di vista scientifico la natura stessa dell’educazione richiede che essa sia sempre tesa alla sperimentazione, non sempre è chiaro perché così debba essere per motivazioni, attori e modalità.
AIC Congresso Nazionale febbraio 2010 - Estratto dell’Autore E. Ripamonti Presidente del Comitato nazionale dal 1991 al 1994.